目前分類:教養教育 (5)

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👋,大家,冠軍他媽又來了。

 
(為了冠軍個人的安全,暫不公開中心全名,如真的有托育需求、想進一步詢問的爸媽,歡迎私訊我粉專哦!)
#資訊日新月異請依各中心或台中市社會局公告為主
#如有出入請溫和交流
 
(下附全台中托嬰行情冠軍他媽獨家最新版!)
 
 
·
【公設民營托嬰中心】
(在台中,等於公托;似乎沒看到台中有政府開設的托嬰中心,除了公托家園外~)
 
👜收費👜
月費:7000/一般家庭補助3000=4000
註冊費:無
副食品收費:無
 
🎓服務內容🎓
時間:7:30~17:30(此範圍不多收費)
感控(感染控制):嚴格👍👍👍👍👍(溼洗手+消毒+體溫+寶寶檢查口腔)
安全性:👍👍👍👍👍獨棟、圍牆、接送者控管
  
💟中心特點💟
師長親切:👍👍👍👍👍
寶寶活動空間:中等
硬體設施:普通,可接受,但一進門的地板裡面就是地墊,看起來是木頭色,其實軟軟很安全。每個寶寶有像醫療擔架(?)一樣的小墊子當床
參觀:不開放,但每一兩個月有開放給社區民眾的說明會
入學:有打算托嬰就要開始候補,至少半年前要開始排
離班:兩歲前一天一定要離開
   
😅特殊需求😅
1.洗屁屁:每次大號洗👉超棒!
2.副食品:統一,可交代哪些不能吃,不可自備
3.半天適應:無👉很好,代表老師有自信可以搞定小孩整天(意思就是寶寶哭鬧吵著要找爸媽,爸媽能不能中午或提早接?不行!最早四點!)
   
🤩整體推薦程度:👍👍👍👍👍
 
🌸🌸🌸小日記🌸🌸🌸
   
第一次以家長的身份出現在「#家長說明會」現場,
感覺很不習慣。
 
其實我大約一月初就去排公托
只是還沒個譜一直都沒跟你們說~
 
希望今年如果我沒回(?)台北,
在台中(即使代理)至少離公托近一點。
 
畢竟7000-3000( #政府補助)一個月只有4000,
跟私托差了大約四倍。
 
不過目前我們還是候補ing,要排半年~
 
 
 
   
【公共托育家園】
 
👜收費👜
月費:10000/一般家庭補助3000=7000
註冊費:無
副食品收費:1000
   
🎓服務內容🎓
時間:8:00~18:00(此範圍不多收費)
感控(感染控制):嚴格👍👍👍👍(消毒+體溫)
安全性:👍👍👍👍附設於國小閒置教室內,走廊外會有小學生其他師長、家長來往(不知會不會到教室外面活動)
   
💟中心特點💟
師長親切:👍👍👍👍👍
寶寶活動空間:中等(共三班/12個寶寶,使用大約兩間小學生教室的大小)
硬體設施:很新,教具很酷;硬地板,因為是國小教室改造(有一區地墊區,三班寶寶輪流用)
參觀:剛開設,有舉辦兩場說明會及一場抽籤,平常有否參觀不知道
入學:一開始開幕抽籤,後面都是遞補
離班:(應該也是)兩歲前一天一定要離開
   
😅特殊需求😅
1.洗屁屁:不確定
2.副食品:統一,可交代哪些不能吃
3.半天適應:沒問欸哈哈哈
   
🤩整體推薦程度:👍👍👍👍👍

 
 
🌸🌸🌸小日記🌸🌸🌸
   
可愛可愛的教室。
   
覺得利用小學的閒置空間辦理托嬰實在是很可愛的主意。
3班4老師,輪流一打四。
   
不過呢,名額很少,只有12名。
超過就要抽籤,候補是依個人報名順序。
   
且必須依照:
👉弱勢家庭
👉公托教職員子女
👉國小教職員子女
👉學區內寶寶
👉台中市寶寶
的順序來抽……
    
我們什麼都不是,就是「臺中市寶寶」。
也就是如果前面項目已經滿12名,我們就不用抽了,直接變候補。
 
以前對於考上沒有什麼迫切感,
除卻努力跟能力及經濟和時間的問題(沒當過全職考生,一直在代理,因為沒錢),
因為自己也害怕定下來。
   
怕其實沒那麼喜歡但已經是一輩子了(就跟結婚一樣)。流浪個幾年也挺好。
   
有了小孩之後覺得這一切都變得影響很大XDD
   
從生育補助、育嬰補助、產假權利(雖然是權利不過你看我留職停薪之後就不能回去了),
再來就是托育的優先權……
   
只能說年輕的時候想得太少。
套學妹的話就是「書到用時方恨少」。
   
/
   
不過要是老公覺得不能進公托是因為我沒考上我應該會爆炸💥:不然你去考教甄啊為什麼小孩有沒有地方待是我一個人的事💥💥💥
👉沒事啦老公,我只是先打預防針💉💉💉💉哦(笑😋😋😋)!不要太緊張😂😂😂~
    
等抽籤過了我再來寫公開貼文吧,不會覺得我太自私吧XD
  
(以上是之前的日記。)
結果:候補到超級後面~XD
然後這間學校沒開老師缺哈哈哈哈,考上也沒得去><
😅😅😅😅
   
   
【加入準公共化的私托】
(意思就是政府有補助的,會便宜一些,最下面我附上全台中加入準公共化的托嬰中心名冊給大家~)
   
👜收費👜
月費:7000~10000
註冊費:18000
副食品收費:1000
平攤後每月開銷:13000~15000
  
🎓服務內容🎓
時間:8:00~18:00(此範圍不多收費。
18:00~18:30每半小時50元;
18:31~19:00每半小時150元)
感控(感染控制):嚴格👍👍👍👍(消毒+體溫)
安全性:👍👍👍👍👍獨棟、圍牆(不過平時也會帶隊去幼兒園的場地活動)
  
💟中心特點💟
師長親切:👍👍👍👍👍
寶寶活動空間:中等
硬體設施:普通,可接受,但教室地板裡面就是地墊,看起來是木頭色,其實軟軟很安全。每個寶寶有像醫療擔架(?)一樣的小墊子當床。有蒙式教具,有幼兒園可升上去繼續念蒙式,可使用幼兒園場地大肢體活動
參觀:不開放,但可預約洽談
入學:有打算托嬰就要開始候補
離班:如有直升幼兒園,可讀到能直接接幼兒園的時候
  
😅特殊需求😅
1.洗屁屁:每次大號洗👉超棒!
2.副食品:統一,可交代哪些不能吃,不可自備
3.半天適應:有,前一兩週
  
🤩整體推薦程度:👍👍👍👍
  
🌸🌸🌸小日記🌸🌸🌸
 
不知這家為何有加入前市長佳龍兄的什麼一年一千四,
所以還會再扣一千四。
結果扣來扣去不到一萬(咦?),所以爸媽還是要多問多參觀!
或許會有驚喜!
但快歇業了XD
  
幼兒園是專門推蒙特梭利的,設施非常非常猛!
一進去就是很多像國外紡織廠那種工作室,寶寶們會在裡面工作!
  
 /
 
 
【未加入準公共化的私托】
 
👜收費👜
月費:23400
註冊費:30000(學期)
行政處理費:6000(入學一次)
副食品收費:1000
平攤後每月開銷:30000
  
🎓服務內容🎓
時間:7:30~17:30(此範圍不多收費)
感控(感染控制):嚴格👍👍👍👍(消毒+體溫)
安全性:👍👍👍👍雙棟
  
💟中心特點💟
師長親切:👍👍👍👍👍(感覺這邊的理念是老師是「教育」寶寶,不是「照顧」寶寶的,就看爸媽喜不喜歡~或是寶寶的需求~)
寶寶活動空間:很大,相對坪數只收1/2學生
硬體設施:豪華,有室內運動場及寶寶游泳池、室內大溜滑梯、每個寶寶都有嬰兒床
參觀:不開放,但每一個月有開放給社區民眾的說明會
入學:聽完說明會就可看要不要排候補
離班:你有
錢爽上到三歲也OK(沒有貶意哦!有錢很好欸!我也想要有錢!選擇只托到兩歲的,萬一你後續的幼兒園沒開兩歲班,就又會有安置寶寶困擾><)
  
😅特殊需求😅
1.洗屁屁:非常有需要才洗
2.副食品:統一,可交代哪些不能吃,不可自備,有中央廚房
3.半天適應:有,客製化(?)
 
🤩整體推薦程度:👍👍👍👍👍

 
   

  
  
🌸🌸🌸小日記🌸🌸🌸
  
朝聖全台中(?)最貴、也最西(?)的托嬰中心。
    
中心周邊🏫無限荒涼,目光所及沒有7-11。
但這裡的收費+高檔程度真的讓我相信,這是7.1期……💰💰💰
#有點像是內湖的概念
   
這到底是什麼社經地位的爸媽才能負擔😅😅😅
   
#寶寶的社交
#要是這裡再便宜一萬我馬上報名👉說夢話😂😂😂
 
 
 
🌸🌸🌸整體心得🌸🌸🌸
  
新式的托嬰中心,教學上很有特色;
傳統的托嬰中心,在照料模式上能給爸媽不少安全感。
不管是怎樣的托嬰中心,只要寶寶能平安健康、有所成長,就是好的。
在家照顧或是保母托育也各有好處。
  
會選擇托嬰中心,
最主要還是因為希望冠軍適應團體生活,共享更多的資源,接收更多刺激。
也希望在較多耳目(?)的情況下,更能避免憾事發生(雖然還是有寶寶在托嬰中心發生不幸……😔😔😔)。
  
今天冠軍第一天上學,
前一晚我根本大失眠一直在模擬要怎麼道別~><
 
一大早還下超大超大的雨連車都叫不到,
冠軍沒睡很飽,一直很天使的看我,等我叫車。
害我都覺得老天爺是不是不希望我們送托呢!(牽拖)
 
  
什麼送小孩上學之後在圍牆邊哭那種事,我才不會呢!
  

🥰

 
 
🥰
  
--我是在跟老師交接事情就哭的那種。
😭😭😭😭😭
  
希望新的環境會讓冠軍開心嗚嗚。
 
(附上全台中托嬰行情冠軍他媽獨家最新版!)
 
 
下一篇,【托嬰行不行 02】帶你看看托嬰要準備那些~(感覺心理層面也要準備好多啊啊啊!)
  
請期待。
謝謝收看!
 
🌸🌸🌸🌸
 
 
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#托嬰 #價差 #準公共化 #公托 #公托家園 #托育補助 #台中市 #臺中市
#前瞻計畫 #寶寶托嬰 #托嬰中心
 
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冠軍他媽 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣()

(這個寫在部落格會不會太危險~~~~怕的人請不要點進來><,不然,我會怕~~我超玻璃的!)
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冠軍他媽未授權〔痞客邦、媽咪拜、babyhome、冠軍與冠軍他的馴獸記IG及臉書粉專]之外的任何平台,
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尤其是【雪花新聞】、【雪花台灣】,這是嚴重的盜文行為!
如您支持原創,請點此
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感謝您!!!!
 



關注我個版的朋友,
會知道我有個班級,雖然人數沒幾個,
但裡面的小孩可說是各有千秋。
 
除了那我現在不想談的女生,
還有一個👆這位女生常常攻擊的、她口中的:小公主。
 
公主她三年級,比其他人小兩歲,
我一開始覺得應該只是一來大家欺負她年紀小不會回嘴,二來她說話聲音比較細。
(我從小就因為聲音這件事被欺負,所以綜合她年紀比較小的差異,下意識有點想保護)
 
即便她一直說比較喜歡之前的老師,
之前的老師比較和善(?)、會讓他們玩遊戲(可能這就是她對於和善的標準),
我還是站在「那個女的」不能上課一直說無關課堂事情(主要就是亂回嘴跟批評小公主),來把攻擊她的討厭言論擋掉。
  
但當「那個女的」說她「只會把問題丟給別人、丟給老師」的時候,
我心裡有一個警鐘輕輕震動,這個「指責」可是非常明確的。
 
/
 
上個月我讓孩子寫一個問答題目(我無法決定要寫什麼,因為我是公司排遣的老師,必須使用公司教材),
已經在白板上討論一陣了,
也寫下答案,
他們剩下的就是把討論後的答案記錄下本子有個成果而已。
 
兩個問答題加起來大約三十不到五十個字,
大概在寫第二個字的時候小公主就說她寫不完。
 
我一直堅持讓她寫,
寫到要下課了,先改完其他人讓其他人走。
 
她倒是有委屈了。
 
冠軍腸胃炎還在家,她爸也來了,
我就拿著講義下去想跟爸爸說。
(一般來說我不會讓小孩帶回家,以免變成爸媽的作業,但可能我也想見見她家長吧)
 
跟爸爸說今天還有兩題沒完成,
(如果爸爸捨不得她被留)
其實很簡單的,我們已經討論過了,
只要講答案按照講義上的提示(我標註了提示👉幾乎就是答案)寫上去就好。
 
如爸爸不希望帶回去,那我之後就留他寫完。
 
爸爸第一時間是怪我為什麼直接跟他講答案沒有引導(???)。
 
我重複解釋我們有引導跟問答完但還是必須把答案寫上去。
(????重點是我都已經把答案寫在白板了,她還是不能完成啊!現在不是應該稍微溝通怎麼讓他完成的部分嗎?)
 
/
 
OK隔一週班主任就來跟我說爸爸到補習班跟她談話。
 
跟我說這個女孩就是公主,所以上課也不能糾正她,反正我能想到的處置都最好不要用,就哄她就好,不然這個學生「危險」。
  
好的,我這班也沒幾個人我也知道少一個就差很多。
 
然後可想而知此週也是一樣的情況,
但我稍微提早下課一點點,讓我有時間處理她。
 
這次也是一樣大概30個字的東西,
然後她很直接帶點氣憤、嬌嬌(?)的跟我表達,
內容是老師從來沒這樣對她,她想要以前的老師。
 
「妳是說,從來沒有老師叫你把東西寫完?」
 
她說對。
 
「嗯,所以妳覺得以前的老師對妳比較好是嗎?」
 
她也說對。
 
「我想那些老師對妳不夠好。所以才不願意陪你留下來寫。我兒子生病,我大可以趕快回家,我之所以留下來陪你寫,是因為我相信你能做到,也想幫你。」
 
/
 
「妳喜歡她們這樣對妳嗎?」
 
搖頭。
 
「那妳知道為什麼她們會這樣對妳嗎?」
 
聳肩。
 
「她們那樣是不對的,再有發生,我會處理她們。可是妳知道要怎麼讓她們減少這種行為嗎?
妳要先試著做好自己的事,沒辦法一次做好沒關係,但是一定要試,別人才會尊重妳。」
 
然後她繼續寫了。
 
/
 
我不知說了到底有沒有用,
總之她是有繼續來上課。
 
雖然還是會寫到第二個字就說她寫不完含標點30個字,
但是我還是讓他注音跟國字混搭寫完了。
  
/
 
後來不知道我們講到什麼,
她說因為她會怕,現在爸爸還是每天抱她睡覺到早上。
 
我頓時腦袋轟隆作響,
了解她遇到的困境是什麼。
 
她被別人瞧不起的原因:就是爸爸太愛她了。
 
愛到她無法處理自己的事情,
也無法為自己負責。
 
別說什麼她才三年級,
她的依賴他人的程度勝過我帶過的多數一年級。
 
 
對,我不是那種很有母愛的媽媽,
應該說根本就覺得小孩很煩(??)。
 
冠軍六個月我就不再讓他吸我的奶,
也從他一出生就致力於(?)不跟他同床(雖然他還是黏黏的、軟爛軟爛的)。
 
但基於對學生的愛,
我莫名的有點生這位爸爸的氣。
 
 
小公主長得漂漂亮亮的,
我相信她本來可以人見人愛的。
(當然,她是不需要「那些女的」的認可啦)
 
(當她講出這件事的時候「那些女的」的情緒反應:老師你看吧!我說的沒錯吧!)
 
 
不知道,我覺得有點悲傷,
但我連自己的兒子都照顧得很有爭議了,
就不方便多說什麼。
 
沒辦法深入探討,暫記錄到這,
請各位專家高抬貴手勿戰。
 
有高見請右上點選自己姓名回到自己個版。

 

 

 

最後給一點專家的見解:最好的分床/分房年齡,大約在三到六歲之間,
如過了六歲,可能除了依賴性之外,可能還會有戀父/戀母/或是性早熟等影響。

 

 

 

 

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冠軍他媽 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣()

今天群組媽咪問了一個問題,在這回答一下~~
希望能幫助需要的媽咪。
expect 傳佳知寶 babyhood 世紀寶貝 可達鴨洗頭帽 洗髮神器 洗頭神器 沐浴神器 寶寶洗澡 嬰兒洗髮14.jpg

Q:如果老師把你孩子的情書公開,造成孩子在廁所哭了半天……
媽媽們怎麼處理?

 

/

【資訊】
人:孩子男孩、小五
老師:剛畢業的女老師(沒有貶抑)
時間:#發生在下課,孩子交給女方,女方友人拿去給老師看
初犯(嚴格說來不算犯錯):是

 

【給爸媽的建議】

可能老師是想用詼諧的方式處理、沒有惡意,
沒想到傷到孩子。

請爸媽不要想太多,
但還是要溝通。

 

【建議跟老師溝通的內容】

可以跟老師聊一聊,
讓老師知道孩子真的很傷心。

 

承諾自己會教導孩子在這方面的觀念,
目前年紀僅限於欣賞,
交往或是進一步都不適合。

 

但也希望老師能夠幫忙顧及孩子的自尊心。
 

青春期的孩子正在轉變,他們會因此有什麼樣的陰影我們不能預期,
以往可能笑笑沒事,
可是某次突然就會玻璃心碎。

 

雖然看在老師眼裡孩子的感情可能是兒戲,但對於孩子,他們可能認為自己是「認真的」。
 

對老師造成困擾很抱歉,
但是希望老師能諒解。

 

也希望老師上課能分享一些案例(不指名道姓),讓他們知道,這個年紀,感情方面甜甜蜜蜜很好,但是一不小心,對他們的未來、對雙方的家庭、珍惜的對象,都可能造成無法挽回的傷害。

最後說老師辛苦了,感謝老師。
expect 傳佳知寶 babyhood 世紀寶貝 可達鴨洗頭帽 洗髮神器 洗頭神器 沐浴神器 寶寶洗澡 嬰兒洗髮13.jpg
 

 

 

【給老師們的不專業建議】

 
老師要處理之前,建議先評估:

1.這對是老師關心很久還是不收斂還是初犯(嚴格說來也不算犯錯):本事件看來是初次有此行為,建議從輕處理。
2.發生事件的時間及孩子對課堂的影響程度:除非孩子很高調,還在上課傳遞、影響上課,否則建議從輕處理。

 

不過呢,
我還是不會公開內容~

 

我覺得這種事如此處理對老師而言反而是一種傷害,
畢竟大家都知道「漣漪效應」,如果孩子後續受傷很重,可能引起班上其他同學的同情,轉而對老師有負面的感受,也會較為不信任老師。
除非當事人臉皮超厚,也會笑笑帶過,不然真的不適合。


不過呢,
我還是不會公開內容~X2

 

高調處理對孩子對於老師的信任感有傷害之外,班上可能本來對這件事沒有很大興趣的孩子,反而會好奇跟模仿。
總之說到最後都是對老師的傷害(結論就是當老師很口連QQ)。

希望老師們能多保護自己~(這也是我得學習的QQQQQQ)
老師辛苦了!

家長們也辛苦了!
也希望家長們相信,老師還是為了孩子好,只是處理方式不同~
剛開學一個月,還在磨合,一切會越來越好!!

 

祝福大家~~

 

如果有任何問題,歡迎溝通、互動。
下一集:【親師溝通詞彙大寶典-那些老師無法直接說出口的字眼】敬請期待。

expect 傳佳知寶 babyhood 世紀寶貝 可達鴨洗頭帽 洗髮神器 洗頭神器 沐浴神器 寶寶洗澡 嬰兒洗髮17.jpg

 

 

延伸閱讀來一發:

【🌸專欄系列🌸 教育即生活01】冠軍他媽用簡單的教育心理學讓大家知道0~6歲寶寶的發展任務︳Erikson艾瑞克森心理社會發展論


 

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冠軍他媽 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣()

嗨,大家好,看來這次又掰了👋,然後我又揮霍了自己的私房錢$1200💰
62456277_2582043141828760_4794325130413080576_o.jpg

試題擬答陸續更新中~請密切鎖定~
因為只要我一離開圍欄冠軍就會尖叫(??),所以我只能陸續更新拍謝~~
#請小力鞭 #友善建議 #高抬貴手
我也是還沒考上的可憐地方媽媽~~~~無錢也無資源XDD


 

既然錢已經花下去了,那就要回收一點點價值,不只為我自己,也為你們
 

考前我到處搜尋中教大實小的試題,發現幾乎沒有搜尋到的管道(也有可能我搜尋技巧有問題???)。
希望能提供給各位老師和有需要的同學、學弟妹。

也不知今年會不會公佈試題(好像有些年沒公佈),所以趁記憶還行的時候趕快打一打。


 

#產後的記憶力......😅😅😅


已經通過初試的老師也可以留意一下,或許各縣市複試(口試)會出類似的題目哦~~~


 

題型:申論題
考試錄取比例:初試61取10;複試10取1(對,就是這麼少😭😭😭


 

【教師專業知能】
(憑記憶繕打,有些字句不同請見諒)

🚩題數:五大題
🚩作答時間:1.5小時
🚩時間分配建議:一題15分鐘內

 

一、
1.何謂「教師專業知能」
2.何謂「教師專業自主」
3.何謂「教師專業倫理」
4.三者之關係



 

二、「中小學學生評量原則」內「結果解釋」、「結果功能」、「結果呈現」、「結果管理」,分別說明其原則
 

三、
1.何謂「本位」?
2.何謂「學校本位課程」?
3.班級導師於「學校本位課程」的發展及實踐當中,應該扮演什麼角色?

 

四、
1.九年一貫課程與12年國教課程重點有何不同?
2.依照12年國教的核心素養導向,針對「素養導向教學」及「素養導向評量」各列三點原則

 

五、公開授課時會設計教案供觀課老師參考
1.公開授課的目的為何
2.寫出「素養導向教學設計」的格式





 

【班級經營與實務】
(因大多情境題,憑記憶繕打,有些字句不同請見諒)

🚩題數:五大題
🚩作答時間:1.5小時
🚩時間分配建議:一題15分鐘內

 

一、
小傑平時很能覺察老師及同學的需求並熱心助人,但討厭數學跟寫字。
數字常常看顛倒或看不懂題意、抄寫有困難、寫字很潦草,教過的概念很快就忘。老師和家長都很擔心。
1.小傑可能遇到什麼問題
2.如何透過學習策略增加小傑學習的信心
3.如何和家長溝通並配合行政處理小傑問題

 

二、
畫心智圖時阿德潦草畫完,用文具組成炮臺一直「碰!碰」,美美瞪阿德一眼,阿德大罵美美「圖畫得漂亮,長得不漂亮有什麼用」,並大力推美美的桌子
1.依教育心理學原理推測阿德行為動機可能為何
2.如何透過班級經營策略處理及因應

 

三、如果是班級導師
1.會以哪些原則安排座位
2.會如何搭配教學的期程來安排或更換座位

 

四、
1.親師發生衝突的原因有哪些
2.如何建構親師關係,並以具體行動實踐

 

五、霸凌的種類?如果是班級導師如何預防霸凌發生?
 

 

 

------------後記----------
 

話說10題裡面我有半題完全不會。
(聽起來很少,但其他的我也不是很確定,只能看閱卷老師賞不賞臉)。

 

那半題是什麼咧?
 

就是叫我寫「素養導向教案設計」的格式。(只要寫格式不用設計教案)
 

哇靠,我一寫馬上自爆我自己就是離開學校兩年以上的傢伙,
雖說以前我曾自豪很會寫教案,
但我根本不知道12年國教的教案寫法啊~

 

我寫的根本是九年一貫,也就是兩年前的格式.....
 

也沒料到筆試會考這麼實務的內容......
 

這就是全職媽媽(??) #跟社會脫節 的感覺嗎~~~😢😢😢😢😢😢

 

 

 

 

奉勸大家(?)不要離開職場太久,或是考上再趕快懷孕(????)。
 

現在想考上的動力已經不純然是「考上」或是「薪水」、「年資」,還有以後冠軍可以跟著我上公托XDD

不過真的時間被切得很零碎.......超級沒時間~😭😭😭👉最後變成媽媽的碎念)
 

總之祝大家金榜題名~~~

 

 

--------------------冠軍他媽擬答 陸續更新-------------------------

#請小力鞭 #友善建議 #高抬貴手
我也是還沒考上的可憐地方媽媽~~~~無錢也無資源XDD

 


【教師專業知能】
 

冠軍他媽擬答:
 
一、依「教師專業知能」、「教師專業自主」、「教師專業倫理」及三者之關係試說明如下:
 (一)教師專業知能
  教師應以作為「能教」、「會教」的老師為目標。於任教的學科或專門領域達到精熟,是為「能教」;於教育專業各項理論應用於實務(親師/師生溝通、班級經營、教學技巧)上能充分連結及應用,是為「會教」。
 (二)教師專業自主
  在教師教學及班級經營管理未違反教育「合認知、合價值、合自願」之原則,亦未違背人倫、道德、法律之情況下,教師可依自身專業進行班經與教學,不受外力干擾。
 (三)教師專業倫理
  教師行事及教學應以人倫、道德、法律為最低標準,有教無類,求知、行仁,並「教學生使作善」。
 (四)三者之關係
  「教師專業倫理」如同教師行事的一把尺,以此為準則,可秉持「教師專業自主」之基礎,發揮「教師專業知能」,將知識及經驗回饋於學生,達到個人卓越及社會貢獻。


 
寫得好像很屌......結果考試根本不是這樣寫😂😂😂,寫一堆沒寫到重點~~~😅😅😅

二、依「國民中小學成績評量原則」,試說明「結果解釋」、「結果功能」、「結果呈現」、「結果管理」如下:

 (一)結果解釋:應以標準參照為主,常模參照為輔。
 (二)結果功能:應以形成性及總結性功能並重,必要時兼顧診斷型與安置性功能。
 (三)結果呈現:應質性描述及客觀數據並重。
 (四)結果管理:應兼顧保密及尊重隱私。

(這題是死答案,因為就是依照〈國民小學及國民中學學生成績評量準則〉的第四條來回答。)


 

三、就「學校本位課程」及班級導師於「學校本位課程」在發展及實踐過程扮演的角色簡要說明如下:
(一)所謂「本位」,即「以......為根本」
(二)承上,「學校本位課程」意指以學校為中心發展出的課程。以學校的地理位置或背景、人文特色、社區文化、學生特質為基礎,由下而上發展,是一種「草根式」的課程發展方式。
(三)班級導師於「學校本位課程」在發展及實踐過程扮演的角色:
1.發展者/設計者:參與進行「學校本位課程」的設計或將既有課程轉化為適合學生的課程
2.實踐者:無論是正式課程或潛在課程,均不脫離「學校本位課程」之精神作為基礎來實施
3.評鑑者:透過教學實施前、中、後的歷程,針對課程設計及自我教學進行省思,找出原有課程的優、劣勢,並針對課程予以維持、建議或修正

 

四、就小學階段九年一貫課程及十二年國教課程之差異、「素養導向教學」及「素養導向評量」之原則簡要說明如下:
 (一)九年一貫課程著重基本能力之培養,而十二年國教課程著重核心素養,並增設「新住民語」以達學生學習本土化、國際化;後者較前者更重視情意、態度層面,並將前者學科知識之基本能力擴大為人格、素養之陶冶,用以培養學生自發、互動、共好之精神,朝向全人發展。
 (二)素養導向教學(👉其實有四點)
1.整合認知、情意、技能
2.重視情境及脈絡的學習
3.重視學習的歷程、方法、策略
4.強調實踐力行的表現,關注學習者的內化、遷移及長期影響
 (三)素養導向評量
1.由記憶、理解層次試題,提升至評鑑、創作之層次
2.應盡量設計符合真實而合理的問題情境
3.應設計能引導學生運用跨科目或跨領域之核心素養來理解或解決真實情境的問題

 

 

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雙面教師?
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「雙面教師」這個詞,不知是何時冒出來的?


今天看到這個詞出現在文章標題,內心受到震懾,
什麼時候,老師已經變成家長的敵人?

我懂最近一堆虐童、虐嬰的新聞,
讓家長們很害怕,
但這樣的標籤,恐怕對我們的孩子沒什麼幫助!


什麼意思?


老師也是一個工作,
我相信今天在面對工作時,每一個人都或多或少是雙面的,
沒有人可以全然的一致!
(全然一致的只會被電好嗎?我已經被電很多次了~)
面對客戶的時候笑臉,
私底下碎嘴一下這不是人之常情?


為何它會跟「教師」結合成一個辭彙?
為何沒有「雙面廚師」、「雙面水電工」、「雙面程式設計師」、「雙面汽車銷售員」?


而我們說「雙面教師」就像說「娘娘腔」、「男人婆」一樣是一個概括性且無法完整呈現一個人人格的標籤,
我們會跟孩子說亂給人家取綽號是沒禮貌的,
那我們教孩子不要的,為何我們自己在做?


今天我打這篇文章不是要反駁其他文章作者,
但有一點點私心覺得:這真是標題殺人!


這個社會對老師們的標準,一直都是相較一般職業更高的,
但關於待遇有數種職業收入是老師的好幾倍。
不論這個,
老師再怎樣想「愛心、耐心、永不灰心」,都還是一個人。

 

 

 


親師是對立?還是合作?

如果我們「自己」去站在老師的對立面,常常把老師當成假想敵,
想著要藉口送東西給孩子突擊檢查、跟其他家長互通有無(資訊),
那老師也真的是不用工作了!
老師的責任究竟是教導孩子,還是照顧家長?

我不是說一定沒有所謂「雙面教師」,
而是我們去做這些行動,除了以保護為名讓自己安心之外,
對孩子而言有何幫助呢?


親師的關係應是「合作」。
唯有親師合作,對孩子、家長、老師才是三贏局面。

我的建議是,
孩子有特殊情形,或是自己的教養理念上跟老師觀念或引導方式有所差異,
還是直接、客氣的告訴老師!


提及「雙面教師」時,我們自己的行為又是如何?
假借去送東西,來觀察老師,這是善意的初衷嗎?



我在小學工作時曾經遇過,
孩子很長時間沒辦法如期寫完作業,
經了解之後,是因為家裡做菜市場沒辦法顧及。
當時我還單身(反正也沒事做,也要留下來加班),
就問家長:要讓孩子放學一周留一兩天補一些作業嗎?不勉強~
家長表面上很感謝我,過節還要送禮物,無論我推辭就是說那是孩子準備的。

結果孩子的幼兒園老師來找我,
我才知道孩子媽媽常常在教室周圍觀察我,
還去幼兒園裡到處跟幼兒園老師說我憑什麼留孩子寫作業,打亂他們一家人作息!
話傳了一圈,傳到我這裡來,
才知道我的善意在人家眼裡並不是!


也遇過家長曾來找我聊天(我還特地撥出一堂空堂),
自己說自己家裡三寶就吵得要命,我帶四十二的能忍受嗎?真是辛苦了。
我淡淡回覆說,不會啦,大家都是這樣,慢慢就會好了。
不知是因為我說了「慢慢」嗎?家長就在群組裡說感覺我好像對孩子們沒有辦法!


更遇過最後家長跟家長連結成一個團體,進班干預孩子學習。


這只是輕微的例子,
讓我嘗到痛擊的例子還有不少。
(但在我考上正式老師之前,這些事我就少說為妙)


當時我還年輕,一心想要給學生好的、較正確的教育,
(還因此決定不生小孩)
殊不知人家覺得你沒生過小孩懂什麼!
最後慘跌,連學生也被家長教成跟老師對立。(所以我現在就生小孩了哈哈哈哈)


投注一堆心血,
人家把你當什麼?


當然非常感謝我的家長還是有,甚至知道我的處境看到我還會眼眶紅。


話又繞回來說,
你是老師,你會對不找你麻煩家長的孩子比較好,還是一天到晚干擾的家長孩子比較好呢?
(就算行為是公平的,心裡還是會有點困擾吧!)


不能接受的就直接說,沒有老師真的希望碰釘子,
再怎樣沒有教育熱忱,誰想賭自己的飯碗?(當然那些極端行為的我只能說他們腦袋有洞,自毀前程)


 

 

 



家長要怎麼協助孩子保護自己?
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我支持:

  • 每天不預設立場(不用引導句,如:老師有沒有打同學等)的跟孩子聊天,了解孩子在學校的情形。
  • 教育孩子身體不能碰觸的部位(如:穿泳衣會遮住的位置)。
  • 讓孩子知道,你不舒服的事情可以拒絕,明確、堅持,但是盡量不要動手
  • 有自己解決不了的事情(如:某人常常打你、搶你點心/玩具)優先請老師處理,但回來要告訴爸媽
  • 跟老師保持暢通的溝通,比起質疑、拐彎抹角,去了解老師的用意會更好!
  • 多給孩子正向的言語(如判斷老師是合理處置,讓孩子知道老師是在幫助他,協助孩子反省錯誤、給孩子改善的建議,並協助孩子演練如何做會更好),孩子的心態也會更健全、正面
  • 叫孩子不要太白目XDDDDDD(老師沒事真的不會去找那些超乖的小孩麻煩,我都跟冠軍說叫他「巴結」一點→台語的「巴結」意指不要太多白目,忍耐一點別抱怨的意思)
     


我不支持:

  • 接送小孩時在周圍逗留、藉口送東西去觀察老師(老師不願意給你觀察,不一定是因為他有什麼鬼,是因為這樣會影響到孩子上課!也會影響到孩子身心發展──那些你所期待的獨立、適應、融入團體等等)
  • 加入家長line群組之後因為家長們的言論不經求證就和家長採取任何行動(如:連署換老師等→隨意採取行動,其實會影響到孩子的受教權,也會影響到他們的穩定性,更會讓他們習得──如果不喜歡老師,可以叫爸媽把他們換掉)
  • 跑去找其他老師聊天,想從旁推測老師的為人(其他老師也要工作好嗎!)
  • 私下找對方家長處理孩子紛爭(處理到影響班上和氣,老師是最後一個知道的,最後要老師收拾,還變成兩方都覺得是老師不會處理)
  • 私下找對方孩子處理問題(演變成對方家長覺得老師沒有保護孩子,讓你跑來以大人的權威向孩子施壓──最後還是老師不會處理。)

 

 

 


我想我們都應該更相信孩子一點
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今天我們把孩子送到團體環境,除了時間規劃無暇照顧是一個,
主要目的還是希望他能適應環境,
做他人生階段最初級的社會化。

那我們要相信他會想辦法解決。

好比冠軍開始會爬,一開始很擔心他碰撞什麼的,後來根本防不勝防!就整個佛系了起來,反正他痛多次點就會記得了。
站在行為學派的觀點,鴿子都可以被訓練得會打乒乓球了(還可以打好幾個小時,為了一滴水),
我們的孩子也會越來越強悍(是指面對這個社會的意志力而不是個性)。




說了這麼多,我只是希望,
我們當家長的人還是可以用友善一點的態度去想老師,
預設大多老師都是想幫助孩子的。

我們對老師是這種態度,
孩子也會是。
(通常孩子有狀況,老師們見了家長很快就明白為什麼了……

孩子的表現好,真的什麼處罰都輪不到他。
(我不是說老師可以體罰,我是說處罰哦!處罰不等於體罰!)

我說真的。

 

 

 

 

 

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